N°176 : "L'enfant aujourd'hui : Approche du service social"

Catégorie : La Revue Française de Service Social

ÉDITORIAL

Ce n'est que vers le milieu du XIXe siècle que l'enfant retient l'intérêt des pouvoirs publics ; apparaissent alors les premières législations en sa faveur, réglementation du travail, entre autres, puis des mesures multiples de protection se mettent en place au cours du XXe siècle.

Parallèlement le développement des connaissances psycho-affectives bouscule à partir des années 1950 les modes éducatifs jusque-là inébranlables, voire infaillibles !

Après le règne de « l'enfant roi » avons-nous retrouvé un équilibre éducatif, une prévention, des mesures de protection nécessaires et suffisantes pour préparer l'enfant à sa vie d'adulte dans une société en mutation constante ?

Le thème de l'enfant n'est certes pas nouveau pour la revue, il a souvent été abordé à propos de la maltraitance, soit sous l'aspect législatif et juridique, soit sous l'angle des pratiques sociales face à l'enfant en danger, signalement et traitement.

Ici, nous nous orientons vers l'approche de l'enfant par le service social, l'enfant dans sa famille et à l'école ; nous ne traitons pas de l'enfant dans ses différents milieux de vie, ni dans ses loisirs, nous avons surtout centré nos articles sur l'action du service social dans sa fonction évaluative, dans son action préventive et en partenariat.

Ainsi E. Leplay nous propose un large inventaire des différents services sociaux intervenant auprès des enfants, ou pour eux, dans des rôles plus ou moins spécifiques.

G.-M. Salomon nous rappelle comment chaque naissance, quel que soit son rang, est un « événement » pour une famille et qu'elle peut entraîner une série de changements qui nécessite une attention particulière.

L'action conjuguée des équipes de protection maternelle et infantile dans leur rôle de prévention primaire complète la protection du jeune enfant.

La prévention de l'échec scolaire, étude conduite par une équipe pluri-professionnelle, nous fait regretter que des actions de ce type ne soient pas plus souvent développées et surtout relatées.

Enfin, le service social polyvalent contribue largement à l'éducation des jeunes par un dialogue soutenu et suivi avec les parents et par des actions partenariales de terrain.

L'ensemble du service social reste bien présent tout au cours de la vie des jeunes, le plus souvent avec discrétion et efficacité.

L. MALLET